Meester Alex

Leerdoel: leerling uit groep 8 kan kritisch denken en redeneren over breuken in betekenisvolle probleemsituaties.

Leerdoel: leerling uit groep 8 kan een breuk delen door een breuk, met name in contextsituaties.

Leerdoel: leerling uit groep 8 kan een heel getal delen door een breuk of door een gemengd getal, met name in contextsituaties.

Leerdoel: leerling uit groep 8 kan een breuk met een breuk vermenigvuldigen in contextsituaties en in formele sommentaal. Groep/niveau Wat betekent dit nou eigenlijk? Als je een breuk met een… Lees verder »BB-11: Breuk × breuk vermenigvuldigen.

Leerdoel: leerling uit groep 8 kan een geheel getal vermenigvuldigen met een breuk en omgekeerd.

Leerdoel: leerling uit groep 8 kan ongelijknamige breuken optellen en aftrekken, inclusief helen eruit halen en vereenvoudigen, ook via de standaardprocedure ‘gelijknamig maken’.

Leerdoel: leerling uit groep 7 kan kritisch denken en redeneren over breuken in betekenisvolle probleemsituaties.

Leerdoel: leerling uit groep 7 kan in contextsituaties met veel voorkomende breuken een heel getal delen door een breuk. Wat betekent dit nou eigenlijk Soms deel je niet door een… Lees verder »BB-07: Heel getal delen door breuk.

Leerdoel: Leerling uit groep 7 weet dat een deling ook als breuk geschreven kan worden en kan dit uitleggen en toepassen Wat betekent het nou eigenlijk Leerlingen leren begrijpen dat… Lees verder »BB-06: Deling schrijven als breuk

Leerdoel: leerling uit groep 7 kan rekenen met veel voorkomende breuken als operator en weet dat het voor het antwoord niet uitmaakt of je de breuk interpreteert als ‘keer’ of ‘deel nemen van’.