PB-11: Kritisch denken over percentages (gevord.)
Student kan kritisch denken en redeneren over getalsmatige informatie met percentages
Procenten
PB-12: Schatten en analyseren bij procenten.
Leerdoel: de leerling uit groep 8 kan rekenen met procenten waarbij schatten en het analyseren van antwoorden de werkwijze is (bijvoorbeeld door onmogelijke antwoorden af te strepen).
PR-01: Verhoudingen herkennen, noteren en vergelijken
Student kan verhoudingen benoemen en schrijven als ‘zoveel op de zoveel’, deel van een totaal, als breuk en als percentage. En kan de verschillende verwoordingen en schrijfwijzen met elkaar in verband brengen en vergelijken en daarbij uitleggen waarom de ene verhouding wel of niet gelijk is aan de andere of in aantal meer of minder objecten bevat.
PR-02: Breuken en procenten relateren via honderdsten
Doel: begrijpt dat een percentage een standaardverhouding van 1 op 100 (1 : 100) is en kan op basis hiervan de relatie tussen 1/100 en 1% verwoorden. En kan breuken, met name met de noemers 2, 4, 5, 10, 20, 25, 50 en 100 relateren aan percentages door te redeneren met honderdsten
PR-03: Relaties omrekenen
De leerling kent de relaties tussen veelvoorkomende verhoudingen, breuken en percentages en kan deze met elkaar verbinden en omzetten.
PR-04: Kritisch denken over de relaties
De leerling kan kritisch denken en logisch redeneren over relaties tussen verhoudingen, breuken en percentages.
PR-05: Decimalen en percentages koppelen
Leerdoel: Leerling groep 8 Leerling kan decimale getallen relateren aan percentages en andersom. Wat betekent dit nou eigenlijk? Een percentage is “per 100”. Een decimaal getal kun je zien als… Lees verder »PR-05: Decimalen en percentages koppelen
PR-06: Relaties tussen breuken, decimalen en procenten.
Leerdoel: de leerling uit groep 8 kan veelvoorkomende relaties tussen breuken, verhoudingen, procenten en decimale getallen uit het hoofd herkennen, kan minder standaardbreuken redenerend omzetten naar honderdsten, en kan bij breuken die niet eenvoudig naar 100 zijn om te zetten een passende decimale en procentuele benadering bepalen.
PR-07: Repeterende breuken herkennen en omzetten naar procenten.
Leerdoel: de leerling uit groep 8 kan repeterende breuken herkennen, deze afronden als decimaal getal en vervolgens omzetten naar een percentage door logisch te redeneren.
PR-08: Kritisch denken over relaties tussen breuken, decimalen en procenten
Leerdoel: de leerling uit groep 8 kan kritisch denken en redeneren over relaties tussen verhoudingen, breuken, procenten en decimale getallen in probleemsituaties.
- « Vorige
- 1
- 2
- 3
- Volgende »