Rekenboek

De leerling kan kritisch denken en logisch redeneren over relaties tussen verhoudingen, breuken en percentages.

De leerling weet dat een breuk een deling voorstelt, begrijpt dat het bijbehorende decimale getal soms niet eindigt (repeterende breuken), en weet dat zulke breuken in praktische situaties mogen worden afgerond (bijvoorbeeld op twee decimalen).

De leerling kan een breuk benaderen als percentage door te rekenen, af te ronden of te schatten, en kan deze benadering gebruiken om juiste of onjuiste antwoordmogelijkheden te herkennen (bijvoorbeeld in multiplechoicevragen).

De leerling begrijpt wat een breuk is, kan breuken gebruiken in het dagelijks leven en leert breuken omzetten naar percentages door te redeneren.

Student kan verschillende notaties voor het weergeven van verhoudingen in alledaagse situaties herkennen (zoals met breuken, percentages en schaalnotaties).

Leerdoel: De leerling kan eenvoudige verhoudingen herkennen in alledaagse situaties en omzetten naar procenten.

Leerdoel: De leerling kan in alledaagse situaties notaties met percentages, ook boven de 100%, herkennen, uitspreken en er betekenis aan geven.

Leerdoel: De leerling kan procenten berekenen met behulp van pictogrammen (beeldgrafieken).

Leerdoel: De leerling kan procentuele informatie in tabellen aflezen, interpreteren en gebruiken voor berekeningen.

Leerdoel: De leerling kan procentuele informatie in grafieken aflezen, interpreteren en gebruiken voor berekeningen.