Rekenboek

Leerdoel: de leerling uit groep 7 kan veel voorkomende ongelijknamige breuken vergelijken en het verschil bepalen.

Leerdoel: student uit groep 7 kan gelijknamige breuken optellen en aftrekken in contextsituaties en in formele rekentaal. De leerling kan hierbij indien nodig ook ‘de helen eruit halen.

Leerdoel: de leerling uit groep 6 kan rekenen met de breuk als operator in informele contextsituaties

Leerdoel: de leerling uit groep 6 kan breuken aanvullen tot 1, in contextsituaties en in formele sommentaal

Leerdoel: De leerling uit groep 8 kan kritisch denken en redeneren over breuken als getallen in probleemsituaties.

Leerdoel: de leerling uit groep 8 kan gelijkwaardige breuken bedenken (compliceren) in moeilijkere contexten

Doelgroep: de leerling uit groep 8 kan breuken vereenvoudigen (waaronder ook ‘helen eruit halen’) en kan aangeven of een breuk de meest vereenvoudigde breuk is

Leerdoel: De leerling uit groep 8 begrijpt de relatie tussen breuken en decimale getallen en kan veel voorkomende breuken, decimalen en procenten in elkaar omzetten.

Leerdoel: de leerling uit groep 8 weet dat een breuk verschillende verschijningsvormen heeft (als deel van een geheel, als resultaat van een meting, als resultaat van een (ver)deling, als rekengetal… Lees verder »BG-13: Verschijningsvormen van breuken

Leerdoel: de leerling uit groep 7 kan kritisch denken en redeneren over breuken als getallen in realistische probleemsituaties en kan uitleggen waarom een antwoord logisch is.