VT-01: Breuken verwoorden als verhouding
Leerdoel: Eenvoudige breuken kunnen uitspreken en noteren en de verschillende betekenissen van breuken in verschillende situaties kennen.
Rekenboek
VT-8: Relatieve vergelijkingen begrijpen (1S)
Leerdoel: student kan bij eenvoudige verhoudingssituaties inzien hoe je ze kunt vergelijken en kunnen uitleggen hoe dat zit.
VT-9: Verhoudingen en percentages aflezen
Leerdoel: leerling uit groep 7 kan zien hoeveel een deel uitmaakt van het geheel in een cirkel- of strookdiagram, en kan deze zelf invullen of tekenen op basis van verhoudingen of percentages.
CV-1a/b – Eenvoudige relaties herkennen (1F/1S)
Leerdoel: Leerlingen uit groep 7 moeten weten dat je een verhouding kunt aangeven als ‘zoveel van de zoveel’, als breuk of als percentage, en begrijpen dat dit verschillende manieren zijn… Lees verder »CV-1a/b – Eenvoudige relaties herkennen (1F/1S)
CV-2a/b: Beschrijven van een deel van een geheel met een breuk
Leerdoel: De leerling kan een deel van een geheel of een deel van een hoeveelheid uitdrukken in een breuk, bij eenvoudige verhoudingen en elementaire breuken
CV-4: Relatie tussen breuken, verhoudingen en percentages (1S)
De leerling ziet in dat je een verhouding op meerdere manieren kunt beschrijven: De leerling weet ook dat een percentage altijd een verhouding is ten opzichte van 100 en kan… Lees verder »CV-4: Relatie tussen breuken, verhoudingen en percentages (1S)
CV-5: Verhoudingen en breuken, noteren als afgerond decimaal en vice versa (1S)
De leerling kan verhoudingen en breuken omzetten naar een afgerond decimaal getal, ook met behulp van een rekenmachine. Daarnaast leert de leerling om decimale getallen te koppelen aan percentages en andersom.
RV-02a/b: Problemen oplossen zonder directe verhouding (1F/1S)
De leerling uit groep 7 kan in eenvoudige situaties een verhoudingsprobleem oplossen waarbij je niet direct kunt vermenigvuldigen of delen, maar eerst een tussenstap moet bedenken.
VT-3: “Staat tot” herkennen en gebruiken (1S)
De formele notatie van verhoudingen als 1 : 100 herkennen als verhouding, kunnen uitspreken als ‘een staat tot honderd’ of ‘1 op 100’ en er betekenis aan kunnen geven, met name bij de schaal van kaarten, plattegronden, maquettes en schaalmodellen.
RV-03: Ontbrekende afmeting bepalen (1S)
Leerdoel: leerling uit groep 7 kan bij eenvoudige verhoudingssituaties met vergrotingen en verkleiningen, zoals bij foto’s.