Breuken

Leerdoel: de leerling uit groep 7 kan veel voorkomende ongelijknamige breuken vergelijken en het verschil bepalen.

Leerdoel: student uit groep 7 kan gelijknamige breuken optellen en aftrekken in contextsituaties en in formele rekentaal. De leerling kan hierbij indien nodig ook ‘de helen eruit halen.

Leerdoel: de leerling uit groep 6 kan rekenen met de breuk als operator in informele contextsituaties

Leerdoel: de leerling uit groep 6 kan breuken aanvullen tot 1, in contextsituaties en in formele sommentaal

Leerdoel: De leerling uit groep 8 kan kritisch denken en redeneren over breuken als getallen in probleemsituaties.

Leerdoel: de leerling uit groep 8 kan gelijkwaardige breuken bedenken (compliceren) in moeilijkere contexten

Doelgroep: de leerling uit groep 8 kan breuken vereenvoudigen (waaronder ook ‘helen eruit halen’) en kan aangeven of een breuk de meest vereenvoudigde breuk is

Leerdoel: De leerling uit groep 8 begrijpt de relatie tussen breuken en decimale getallen en kan veel voorkomende breuken, decimalen en procenten in elkaar omzetten.

Leerdoel: de leerling uit groep 8 weet dat een breuk verschillende verschijningsvormen heeft (als deel van een geheel, als resultaat van een meting, als resultaat van een (ver)deling, als rekengetal en als verhouding) en kan hiervan voorbeelden noemen.

Leerdoel: de leerling uit groep 7 kan kritisch denken en redeneren over breuken als getallen in realistische probleemsituaties en kan uitleggen waarom een antwoord logisch is.